考研英語(yǔ)長(zhǎng)難句應(yīng)該如何復(fù)習(xí)？

考研英語(yǔ)長(zhǎng)難句難以理解，無(wú)非就是兩個(gè)原因：一個(gè)是基本功沒練好——單詞不認(rèn)識(shí)；二個(gè)是語(yǔ)法沒學(xué)好——讀不懂。

解決前者的方法很簡(jiǎn)單，把2010年至今的所有真題拿出來(lái)，每個(gè)單詞按出現(xiàn)頻率、重要程度去背誦。除了單詞本身的含義，還要背誦常出現(xiàn)的近義詞、反義詞、一詞多義等。匯總整理哪些單詞經(jīng)常出現(xiàn)在題目中？哪些詞匯經(jīng)常是文章重要信息的信號(hào)？常用的批判性詞匯有哪些？中立性詞匯有哪些？哪些關(guān)聯(lián)詞匯代表哪種邏輯關(guān)系？一詞多義在考試中常以哪些意思出現(xiàn)？想辦法把讀英文變成像讀中文一樣。

重點(diǎn)要說(shuō)的是如何解決后者問題，即怎樣讀懂話，這也是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。下面就告訴大家怎樣學(xué)習(xí)長(zhǎng)難句才能“讀懂長(zhǎng)難句”。

一、學(xué)會(huì)提煉信息，解決“長(zhǎng)”。

沒有理解語(yǔ)句的結(jié)構(gòu)，不會(huì)提煉信息，就算是把中文長(zhǎng)難句放在你的面前，你也很難讀懂。我們都知道，語(yǔ)言的目的是為了表達(dá)情感或觀點(diǎn)，即“誰(shuí)對(duì)誰(shuí)做什么”。一句話的主干多是“五大句型”的結(jié)構(gòu)，而定語(yǔ)、狀語(yǔ)等都是這些主干的修飾部分，可能代表了主干部分的嚴(yán)重程度、時(shí)間、地點(diǎn)等。插入語(yǔ)也能視為整個(gè)句子的修飾成分，從而起到補(bǔ)充說(shuō)明作用。

所以，建議同學(xué)們?cè)谀玫秸骖}以后，不要急著去做題，先把真題里面的文章仔細(xì)通讀一遍。在第一遍讀的過(guò)程中，要練習(xí)提煉信息的能力，主要提煉句子中的主干，判斷句子想要表達(dá)什么觀點(diǎn)。

英語(yǔ)五大基本句型要牢記：

<!--[if !supportLists]-->（1）<!--[endif]-->主+謂（S+V）

<!--[if !supportLists]-->（2）<!--[endif]-->主+謂+賓（S+V+O）

<!--[if !supportLists]-->（3）<!--[endif]-->主+系+表（S+V+P）

<!--[if !supportLists]-->（4）<!--[endif]-->主+謂+間語(yǔ)接賓+直接賓語(yǔ)（S+V+IO+DO)-雙賓語(yǔ)

<!--[if !supportLists]-->（5）<!--[endif]-->主+謂+賓+賓補(bǔ)（S+V+O+C）

二、掌握特殊句式、固定搭配，解決“難”。

長(zhǎng)難句真正的難點(diǎn)不是長(zhǎng)，而是陷阱多、看不懂。除了各種各樣的從句、修飾成分，還有一些特殊句式，如倒裝、強(qiáng)調(diào)、獨(dú)立主格、謂語(yǔ)動(dòng)詞等，以及一些固定搭配短語(yǔ)，也是難以克服的障礙。

對(duì)于特殊句式，建議不要“硬翻”，可以嘗試下面四種方法進(jìn)行翻譯。

<!--[if !supportLists]-->1. <!--[endif]-->逆序法

有些時(shí)候英語(yǔ)語(yǔ)言的表達(dá)方式與漢語(yǔ)多少有點(diǎn)不同，有些語(yǔ)序是相反的，這就要從原文的后面進(jìn)行翻譯。例如：“There was little hope of continuing my inquiries after dark to any useful purpose in a neighborhood that was strange to me.”該句可分為三部分①“There was little hope”;②“continuing my inquiries after dark to any useful purpose”;③“in a neighborhood that was strange to me.”前兩層表結(jié)果，第三層表原因。

這句英語(yǔ)長(zhǎng)句的敘述層次與漢語(yǔ)邏輯相反，因此要打破原句的結(jié)構(gòu)，按照漢語(yǔ)語(yǔ)言習(xí)慣的規(guī)律重新加以安排。可譯為：這一帶我比較陌生，天黑以后繼續(xù)進(jìn)行調(diào)查，取得結(jié)果的希望不大。

<!--[if !supportLists]-->2. <!--[endif]-->順序法

有些時(shí)候英語(yǔ)長(zhǎng)難句與漢語(yǔ)的表達(dá)方式相同，這類句子相對(duì)簡(jiǎn)單，可以按照正常的語(yǔ)言思維，找出句子主干，直接翻譯即可。

3.分譯法

有些英語(yǔ)長(zhǎng)難句的主句與從句或主句與修飾語(yǔ)間的關(guān)系并不十分密切，為使意思連貫，建議同學(xué)們可把長(zhǎng)難句中的從句或短語(yǔ)化為句子分開來(lái)敘述，有時(shí)還可適當(dāng)增加詞語(yǔ)。例如：“He became deaf at five after an attack of typhoid fever.”該句有兩個(gè)介詞短語(yǔ)，代表兩層意思。因此，按照分譯法，打破原句的結(jié)構(gòu)翻譯成：他五歲的時(shí)候，生了一場(chǎng)傷寒病，變成了聾子。

4.綜合法

要是碰到特別難的句子，就需要同學(xué)們綜合上述三種方法，理清句子中的邏輯關(guān)系、時(shí)間順序等，順逆結(jié)合進(jìn)行處理。例如：“The phenomenon describes the way in which light physically scatters when it passes through particles in the earth’s atmosphere that are 1/10 in diameter of the color of the light.”該句可以分解為四個(gè)部分①“The phenomenon describes the way”;②“in which light physically scatters”;③“when it passes through particles in the earth‘s atmosphere”;④“that are1/10in diameter of the color of the light.”其中，①②③部分被第④部分修飾。用綜合法來(lái)處理這個(gè)句子，即合譯前三部分，第四部分用分譯法，這樣譯出來(lái)的句子就非常符合漢語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣。譯為：這種現(xiàn)象說(shuō)明了光線通過(guò)地球大氣微粒時(shí)的物理散射方式。大氣微粒的直徑為有色光直徑的十分之一。

根據(jù)上面說(shuō)的這些：長(zhǎng)難句現(xiàn)象不多，但一般都會(huì)因句子太長(zhǎng)而讓人困惑，變成我們拿到高分的障礙。所以同學(xué)們?cè)趯W(xué)英語(yǔ)長(zhǎng)難句的時(shí)候，一定不要慌，要先從背誦單詞、短語(yǔ)、固定搭配開始。然后再?gòu)恼骖}入手，練習(xí)提煉信息能力與翻譯技巧。破解了長(zhǎng)難句，就等于攻下了考研英語(yǔ)的半壁江山，請(qǐng)同學(xué)們務(wù)必要重視長(zhǎng)難句的學(xué)習(xí)。